Ved ankomst til et nyt skoleår afleveres elevens mobil. 10 dage senere til cykelturen får man den igen, så eleven kan have den med rundt på Djursland.
I den efterfølgende uge starter følgende rytme:
Mobilen afleveres alle ugens hverdage minus fredag i mobilskabet ved aftenandagten kl. 21.45. Søndag aften afleveres den også.
Den kan afhentes igen kl. 13.15 efter frokost næste dag.
Den må ikke være fremme ved valgfag, boglige fag, aftensmad eller ved arrangementer om aftenen på skolen.
I weekender er der ingen restriktioner.
Vi har valgt denne vej af en række årsager, som vi vil redegøre for i det følgende.
Den seneste forskning viser at tilstedeværelsen af telefoner i skolen i de ældre klasser alene har negative konsekvenser. På de skoler hvor man har forbudt eller indskrænket mobilerne ser man følgende positive konsekvenser:
- Eleverne (især pigerne) har langt færre lægebesøg som følge at mentale udfordringer.
- Elever får bedre karakterer. Det fører igen til en højere andel som tager en uddannelse efterfølgende.
- Markant mindre mobning blandt begge køn.
Vi ved at flere af de skoler som minder om os har valgt samme vej og begrænser eller forbyder mobilbrug, og vi forventer at endnu flere skoler følger trop i de kommende år. Alle erfaringer viser, at det er en god vej.
- Meldinger om højere trivsel
- Markant bedre og mere søvn
- Og frem for alt et bedre fællesskab.
Og det er bare elevernes tilbagemeldinger. Lærere og forældre er endnu mere positive.
Dette betyder blandt andet at elever skal have et vækkeur med. Det betyder også at hvis elever vil betale for noget med mobile pay i den periode, som mobilen er i skabet, så skal de have et dankort eller kontanter i stedet. Telefonen bliver ikke låst ud for at gå i brugsen.
Skulle der være elever, der har brug for en dispensation fra ovenstående, så vil vi gerne, at I kontakter os om det. Der skal dog være tungtvejende årsager til at få en dispensation. Det kunne være f.eks. være at man skal kunne måle sit blodsukker på en app i forbindelse med diabetes eller lignende.
